Kurikulum yang Diterapkan

SMPN 4 Sumberjaya menyelenggarakan pendidikan dengan memperhatikan kebijakan kurikulum nasional serta kebutuhan dan karakteristik satuan pendidikan.

Pelaksanaan pembelajaran diarahkan untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna, kontekstual, dan mendorong peserta didik menjadi pembelajar yang aktif, mandiri, kreatif, dan reflektif.

Pembelajaran Mendalam

SMP Negeri 4 Sumberjaya Satap berkomitmen menerapkan Pembelajaran Mendalam sebagai pendekatan pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk memperoleh pengalaman belajar yang bermakna dan mendalam.

Pembelajaran tidak hanya diarahkan pada penguasaan materi, tetapi juga pada kemampuan memahami, menerapkan, menganalisis, merefleksikan, serta menghubungkan pengetahuan dengan berbagai situasi kehidupan nyata.

Prinsip Pembelajaran

• Pembelajaran yang bermakna dan relevan dengan kehidupan peserta didik.
• Pengembangan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan reflektif.
• Pembelajaran yang mendorong kolaborasi dan komunikasi.
• Pemanfaatan teknologi untuk mendukung proses pembelajaran.
• Penguatan karakter dan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila.
• Pemberian kesempatan kepada peserta didik untuk mengeksplorasi, berinovasi, dan melakukan refleksi terhadap proses belajar.

Komponen Pembelajaran

Pelaksanaan pembelajaran di sekolah dikembangkan melalui berbagai kegiatan yang mendukung pencapaian kompetensi dan karakter peserta didik.

Tujuan Pengembangan Kurikulum

Pengembangan kurikulum di SMP Negeri 4 Sumberjaya Satap diarahkan untuk menghasilkan proses pendidikan yang mampu mengembangkan potensi peserta didik secara utuh.

• Membentuk peserta didik yang berkarakter dan memiliki akhlak mulia.
• Mengembangkan kemampuan akademik dan keterampilan peserta didik.
• Mendorong peserta didik menjadi pribadi yang adaptif dan mampu menghadapi perubahan.
• Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan reflektif.
• Membekali peserta didik agar mampu menyelesaikan permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari.